The Influence of Blended Learning Models and Internet Self-Efficacy on Digital Citizenship Attitudes of Elementary School Students in Indonesia

Artikel berjudul “The Influence of Blended Learning Models and Internet Self-Efficacy on Digital Citizenship Attitudes of Elementary School Students in Indonesia” yang diterbitkan dalam Psychological Science and Education (2025, Vol. 30, No. 3) menjelaskan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan dasar berperan penting dalam membentuk sikap kewargaan digital siswa, khususnya dalam konteks Pendidikan Pancasila di Indonesia. Penelitian kuasi-eksperimen dengan desain faktorial 2×2 terhadap 288 siswa kelas IV SD negeri dan swasta di Bangkalan, Jawa Timur ini menguji pengaruh model blended learning dan direct instruction serta tingkat internet self-efficacy terhadap sikap kewargaan digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model blended learning memiliki sikap kewargaan digital yang lebih baik dibandingkan pembelajaran langsung, siswa dengan internet self-efficacy tinggi menunjukkan sikap yang lebih positif dibandingkan yang rendah, serta terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan tingkat internet self-efficacy, yang berarti efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh kepercayaan diri siswa dalam menggunakan internet; dengan demikian, penerapan pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat kesiapan teknologi siswa menjadi kunci dalam penguatan sikap kewargaan digital di sekolah dasar.